martes, 3 de diciembre de 2013

Cierre del ciclo

Chicos que tienen que rendir: la guía de trabajo para diciembre-marzo ya está en la fotocopiadora.El martes 10/12 todos deben concurrir con dicha guía para que comencemos a trabajar sobre los puntos que va a cubrir la evaluación y acordemos tiempos y contenidos.

Para todos: 
Quería decirles que realmente fue un año muy bueno de trabajo. Lo pasé muy bien con UDS aunque - como siempre- me hubiera gustado trabajar algún otro texto más y , tal vez, que estudiaran más.Me encantaría saber que aprendieron o que se entusiasmaron con algo que vimos. Espero que atesoren las autobiografías y aquellos que tengan dotes literarias, la continúen. No saben qué hermoso recuerdo que es cuando pasa el tiempo y las abren y recuerdan a los compañeros, las palabras de los padres , LOS ANHELOS, ... y LAS FOTOS.
Nos seguimos viendo por los pasillos o en mi oficina. Vengan cuando quieran, serán bienvenidos!!
Les dejo una versión  rara de un conocido poema de Rudyard Kipling ( búsquenlo en la web, es interesante)
IF

jueves, 14 de noviembre de 2013

Concurso de microrrelatos. Cuentos premiados- categoría adultos

Adultos

Madres
Dorothea Lange,  1935
Nadie reparó en mirarla. Tenía la figura devastada por unos favores innecesarios que hubo de hacerle a la estirpe, que dicho sea de paso, nunca fueron devueltos. Fue ella y todas las de su clase. Fue la efigie de los anónimos en ninguna moneda. El peso de la raza seguirá descansando en sus hombros y quizá nunca reciba nada a cambio, ni tampoco lo espere.  Emiliano Gastón Costa


Hacia la Luz (32 palabras)

Las horas pasan y la espera continúa. El Portal permanece aún cerrado. Miro hacia atrás y un sinfín de almas expectantes se encolumnan impacientes. Compartimos el mismo sentimiento: todos anhelamos la SALVACIÒN.  Julio Roca






Concurso de microrrelatos Cuentos premiados- categoría juvenil

Juvenil

Antirrefrán
“Mas vale pájaro en mano, que cien volando”, decía el ex-cuidador de aves del zoológico municipal, a quien habían despedido por dejar abierta la jaula de los animales alados. Santiago Waisberg

Sin título 6–

La casa se quemaba, yo estaba ahí, atrapado, sin salida, sabiendo que moriría calcinado. En ese momento de tristeza, vino mi infancia, que también perecería esa tarde. Patricio Gherlone

Concurso de microrrelatos Cuentos premiados - categoría infantil

Infantil


Octubre (82 palabras)

Comencé a inclinarme más hacia la ventana para oler las flores del árbol.  Desde hacía tres años que vivía en el segundo piso de un departamento. Al comienzo me molestaba la idea de que la copa del árbol me tapara la vista a la plaza de enfrente, pero luego descubrí las flores. Seguí oliendo el perfume ignorando la llamada de mi madre para cenar. Era una lástima que esas flores solo florecieran una vez al año. En octubre. Bianca Evaristo

Un amor imposible. ( 83 palabras)
Esa era yo. Otra vez sentada en el mismo rincón de siempre…..
Pensando si alguien en esta vida me querría como a nadie. Hasta que llegó ese día magnífico en el que entró ese chico. Desde el primer momento en que lo vi supe que era él.
Se veía mayor que yo, pero fui a hablarle cuando se interpuso una chica. Se tomaron las manos y se fueron….

Desde ese instante supe que él siempre sería un amor imposible. Sofía Iakylevich

lunes, 11 de noviembre de 2013

Teatro

Iniciamos la Unidad de Teatro. 
Vamos a trabajar en primer lugar, con una breve obra teatral del dramaturgo español, Alejandro Casona, Entremés del mancebo que casó con mujer brava. 
Vamos a seguir con una pieza teatral breve también de la escritora argentina Griselda Gambaro: Decir sí.  A partir de la misma,  tendrán que investigar sobre la fotonovela y transformar la obra en una fotonovela.

NO OLVIDEN QUE ESTA SEMANA VENCE EL PLAZO PARA LA ENTREGA DE LA AUTOBIOGRAFÍA. NO HAY PRÓRROGA. LES PIDO QUE SE PONGAN A ESCRIBIR QUIENES NO LO HICIERON Y TERMINEN QUIENES ESTÁN EN ELLO. 

miércoles, 30 de octubre de 2013

TP de recuparación de la evaluación de Lírica

En crespa tempestad del oro undoso...
En crespa tempestad del oro undoso 
nada golfos de luz ardiente y pura 
mi corazón, sediento de hermosura, 
si el cabello deslazas generoso.

Leandro en mar de fuego proceloso 
su amor ostenta, su vivir apura; 
Icaro en senda de oro mal segura 
arde sus alas por morir glorioso.

Con pretensión de fénix, encendidas 
sus esperanzas, que difuntas lloro, 
intenta que su muerte engendre vidas.

Avaro y rico y pobre, en el tesoro, 
el castigo y la hambre imita a Midas, 
Tántalo en fugitiva fuente de oro.
Luis de Góngora y Argote
(1561-1627, España)

1-                 Marcar métrica, rima y recursos de estilo del siguiente poema.
2-                 Teniendo en cuenta lo anterior:¿qué clase de poema es éste? ¿Es tradicional o de vanguardia? Justificar.
3-                 Buscar las referencias mitológicas y explicar su uso en el poema.
4-                 Resumir en una oración el contenido del mismo.

El no
el no inóvulo
el no nonato
el noo
el no poslodocosmos de impuros ceros noes que noan noan noan
y nooan
y plurimono noan al morbo amorfo noo
no démono
no deo
sin son sin sexo ni órbita
el yerto inóseo noo en unisolo amódulo
sin poros ya sin nódulo
ni yo ni fosa ni hoyo
el macro no ni polvo
el no más nada todo
el puro no
sin no

Oliverio Girondo
(1891-1967, Argentina)

1-      Analizar métrica, rima y recursos de estilo.
2-     Teniendo en cuanta lo anterior qué clase de poema es: ¿tradicional o de vanguardia? Justificar respuesta.

3-     Resumir en una oración el contenido del poema
Además de realizar las actividades antes citadas , deberán estudiar los contenidos de la unidad de vanguardia y todos los que vimos para lírica. 
La lección oral será el viernes 8/11 indefectiblemente y es optativa. 

miércoles, 9 de octubre de 2013

Fechas importantes

El próximo 15/10/2013 habrá evaluación de Literatura: Poesía en general y vanguardias en particular.
El viernes11/10/2013 deben preparar de memoria el recitado de un personaje de El Romance del enamorado y la Muerte trabajado en clase el día 08/10. El poema no ofrece dificultad. Pueden buscarlo en Internet y aprender los versos de un personaje junto con otros tres compañeros para representarlo en clase. Se agradecería la utilización de herramientas tales como vestuario y escenografía que ayuden durante el recitado!!!!!!!!!!!!! Pueden traer cítaras u otros instrumentos juglarescos también. O acompañarse simplemente de la criolla guitarra.




Aunque no posean equipo, deben preparar una personaje: los demás ayudaremos en la representación( Yo misma  me ofrezco para  cualquiera ).

El martes 15/10 vence la fecha de envío del microrrelato. He recibido poquísimos. Los espero ansiosa.

viernes, 27 de septiembre de 2013

BASES DEL CONCURSO DE MICRORRELATOS

El departamento de Comunicación y Expresión de la ESCUELA ARGENTINA GENERAL BELGRANO  convoca el 1º CERTAMEN LITERARIO DE MICRORRELATO, con arreglo a las siguientes bases:
 
1.  Relatos de tema libre.
 www.escritores.org
2. . Podrán concursar en el mismo ALUMNOS DE CUALQUIER  ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA CABA, TANTO PUBLICA COMO PRIVADA, así como otros miembros adultos de la comunidad que quieran hacerlo.

3. Solo se admite un trabajo por autor.
 
5.  Las condiciones de los trabajos serán las siguientes:

  Los textos deberán estar escritos en castellano.

  Se presentarán en formato Word DIN A4, tipo de letra Time News Roman, tamaño fuente14, interlineado doble, tendrán una extensión entre 19 y 80 palabras.

  Las obras presentadas deberán: ser originales e inéditas, el autor responde de su autoría y de no haber sido premiada con anterioridad, ni de estar pendiente de fallo en cualquier otro concurso o certamen y no hallarse editada o publicada.

  Las obras se remitirán mediante correo electrónico, en dos archivos: uno con la obra que se presenta a concurso, firmado con seudónimo, en archivo Word, con las características descritas anteriormente , más la categoría a la que pertenece y otro con los datos personales nombre, los apellidos, dirección, correo electrónico, teléfono y número de DNI. .

             · El plazo máximo de presentación  será el día 15 de Octubre de 2013.

 6.  Los trabajos se enviaran a: secundaria@eagb.edu.ar

          
7. Los autores de los trabajos seleccionados ceden los derechos que puedan corresponder para la publicación y difusión dentro de una colección de cuentos.
 
 8.  A los autores de las obras seleccionadas se les comunicará por correo electrónico.

Los seleccionados se publicarán en el Blog de la escuela  a partir del día 30 de Octubre de 2013.

Una vez finalizado el concurso, los trabajos no seleccionados serán destruidos o eliminados los archivos recibidos.
 
9. El Jurado podrá resolver aquellas situaciones no contempladas en las presentes Bases, así como las dudas que se planteen sobre su interpretación. Su decisión en el resultado del concurso será inapelable.

 10.  El hecho de participar supone la aceptación de las condiciones.

11- Los trabajos se dividirán en las siguientes categorías:
1-   Infantil: Para alumnos de la escuela primaria.
2-   Juvenil: para alumnos de la sección secundara
3-   Adultos: para todas  aquellas personas fuera de las categorías anteriores que deseen participar.

lOS ESPERAMOS!!!! 




jueves, 19 de septiembre de 2013

Microstory, Flash story , microrrelato en inglés

Chromosomes

Actually, I can’t imagine anything more terrifying than what happened to poet X, who woke up one morning and discovered that he was poet Y.
Es muy bueno!!!!!

martes, 17 de septiembre de 2013

TP Veladuras

Fecha de entrega: 01/10/2013
Modo de entrega:  Se entregará 1 (un) trabajo por equipo, tipeado en computadora, con carátula en la que se consignarán nombre apellido y curso de c/u de los integrantes. Al final del trabajo se dejará registro de los links  y/o biliografía consultados.

  NO AL PLAGIO.

A continuación se reproduce el cuestionario de análisis ENTREGADO EN CLASE.

Cuestionario para el análisis textual:


1.     ¿Qué es el NOA? ¿Qué es la cultura Colla? ¿Qué elementos que la caracterizan aparecen en la novela? Enumerar, como mínimo, tres que consideren importantes en relación con el arte pictórico y el musical (tomando en cuenta orígenes y características), explicarlos y justificar con una cita textual cada uno.

2.     ¿Qué núcleo de acción marca una diferencia importante entre la cultura de los personajes y la de grandes ciudades como la Ciudad de Buenos Aires y Córdoba?

3.     Explicar el significado del título teniendo en cuenta las siguientes frases: “Hacer nuevo lo viejo” “Hacer viejo lo nuevo”.

4.     Explicar la estructura de la novela. ¿Quién narra? ¿Quién es el receptor o narratorio? ¿Qué características nos hacen pensar en un texto oral?

5.     Describir brevemente a los personajes de la novela. ¿Por qué creen que hay mayoría de mujeres?

6.     ¿Cuál es la gran elipsis de este relato que se devela en el desenlace? ¿Por qué creen que se utiliza este recurso?

 ESE MISMO DÍA TIENEN QUE TRAER A CLASE LOS LIBROS YA LISTOS. 


 Si tienen alguna duda, obviamente aquí estaré para  responderlas. Preferentemente ANTES el 30/09/2013 a la medianoche. 

Evaluación Martes 24/09/2013

El próximo martes 24/09 tendremos evaluación. Los temas son: Coordinación, subordinación ( PSA/ PIA) , cohesión y coherencia, pronombres . Esta semana vamos a ejercitar para la misma.
Toda la teoría se encuentra en el libro de texto y en el material desarrollado en las clases.
ESTUDIEN Y PREGUNTEN TODO LO QUE NECESITEN.

viernes, 6 de septiembre de 2013

Veladuras de María Teresa Andruetto

Y viene otro trabaja muy interesante.
Vamos a trabajar con la encuadernación y diseño gráfico del libro de la autora argentina.

La novela cuenta la historia de una joven que , después de vivir una situación muy traumatica, decide volver a la tierra de su padre, Jujuy. Como labor se dedica a hacer pátinas y veladuras sobre trabajos que le consigue una monja que la inició en este arte.
Busquen información si quiere sobre el NOA, la iconogrfía del NOA , la puna, Jujuy, y vayan pensando de qué manera ilustrarían la rapa del libro.
El martes , la profesora María Marta Minetti (sí, Marita)  nos va a enseñar a hacer veladuras. Necesito que traigan lápices y marcadores de colores, además de un marcador grueso indeleble.

Además : no dejen de leer los microrrelatos del link a ver qué se les va ocurriendo.


PS. HAY VARIAS TAPAS DE LA OBRA QUE PUEDEN CONSULTAR EN INTERNET.

viernes, 30 de agosto de 2013

Concurso de microrrelatos


Se abre la inscripción y se agradecerá MUCHO la participación en el 1º concurso de microrrelatos de la EAGB. Busquen en la página de Rectorai las bases del concurso.
Vamos a trabajar en clase con dicho tipo de cuentos y, como tienen facilidad para el chiste, pienso que no van a tener problemas para escribir algo bueno y creativo.
Desde hoy empiezo a leerles algo.
Si quieren indagar más http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero32/exbreve.html
Ese es el que va a usar la cátedra,  pero hay muchos más.
SUERTE E IMAGINACIÓN

martes, 6 de agosto de 2013

una autobiografía- aprovechando el tiempo

Les dejo esta tarea que tiene que ser entregada en noviembre, pero ¿por qué no aprovechan el tiempo y empiezan ahora? Tienen tiempo con los días con suspensión de actividades que nos otorgan la votación y las jornadas NES?
Lean y pregunten lo que necesiten antes del 14/11...


Todos tenemos algo que contar, y ¿qué mejor que un libro?, ¿por qué no un libro?
Objetivos
  • Resignificar contenidos conceptuales.
  • Desarrollar la creatividad y la expresión.
  • Buscar, organizar y ordenar información.
  • Reflexionar sobre la propia personalidad, asignando valores a la conducta personal.
  • Reflexionar sobre nuestro entorno y el mundo.
  • Reconocimiento y aceptación de las diferencias.
Actividades
Presentación:
  1. Confeccionar un libro sobre sí mismo. Se trabaja individualmente. Pueden aportar elementos escritos y visuales (fotos, dibujos, etc.).
  2. El libro debe contener (estos elementos pueden figurar en su totalidad)
  • 10 titulares de diarios y/o revistas que resulten significativos (positivos y/o negativos). (Se recomienda que sean los originales.)
  • Confeccionar un mapa, croquis, esquema, receta o dibujo para llegar al corazón.
  • Obtener 3 declaraciones de amigas/os y/o compañeros acerca del protagonista (se recomiendan originales, de puño y letra).
  • Relato u opinión de familiar (madre, padre, hermano, tío, etc.) contando sobre la convivencia con el protagonista (se recomiendan originales de puño y letra).
  • Crónica familiar (un padre, madre o ambos) acerca del nacimiento del protagonista (se recomiendan originales de puño y letra).
  • Dibujos o fotos sobre aspiraciones del protagonista.
  • Texto descriptivo y argumentativo sobre un defecto del protagonista explicando cuáles son los motivos y los caminos posibles para modificar esa conducta.
  • Elecciòn libre: poesías, canciones, dibujos, fotos, etc.
  • Glosario de palabras favoritas y su definiciòn.
  • Apéndice de imágenes.
  • Indice general.
  • Título y/o subtítulo.
  • Confección de tapa y contratapa, haciendo hincapié en la posibilidad de crear libremente el formato del libro en cuanto a su tamaño, forma, organización (que sea coherente y de lectura posible). Es conveniente mostrar libros con ventanas, deplegables, redondeos, etc., para estimular la creación del formato.
También es necesario acordar algunas pautas:
  • Algunos textos se recomienda que sean originales: declaraciones, titulares, etc.
  • La fuente deberá figurar para cada titular.
Sé que puede parecer muy temprano, pero después de las vacaciones se aceleran los tiempos. 
Les pido que vayan pensando en esta tarea y me consulten si tienen dudas. 

Formato texto:
  • Uso de Word (como procesador de texto): haciendo uso de títulos, Wordart, paginación, pie de página, uso de esquemas, etc., inserción de archivos para imágenes y para originales, previamente tratados con escaner.
  • Uso de PageMaker (como editor de texto): igual que lo anterior pero ampliándose las actividades dadas las potencialidades de este programa. Uso de páginas maestras, índice, etcétera.
Formato multimedial:
  • Presentación PowerPoint: en este caso se pueden combinar imágenes, texto escrito y audio, tanto en testimonios como en efectos musicales o la incorporación de música. Las imágenes personales podrán ser escaneadas y los titulares de los medios podrán obtenerse desde la Web.
  • Corel: este programa permite animaciones, desde objeto simples hasta imágenes, y en versión 11, en la parte de Corel RAVE 2.0.
Puesta en común:
Una vez entregados todos los ejemplares, hacer una ronda y facilitar la libre circulación de estos libros para que todos tus compañeros tomen contacto.
Esta propuesta fue diseñada por la profesora Marina Inés Ruiz

“Mi madre me pidió que la acompañara a vender la casa. Había llegado esa mañana desde el pueblo distante donde vivía la familia, y no tenía la menor idea de dónde encontrarme. Preguntando por aquí y por allá entre los conocidos, le indicaron que me buscara en la Librería Mundo, o en los cafés vecinos, donde yo iba todos los días a la una y a las seis de la tarde a conversar con mis amigos escritores. El que se lo dijo le advirtió: Vaya con cuidado porque son locos de amarrar''. Llegó a las doce en punto. Se abrió paso con su andar ligero por entre las mesas de libros en exhibición, se me plantó enfrente, mirándome a los ojos con la sonrisa de picardía de sus días mejores, y antes que yo pudiera reaccionar, me dijo:
Soy tu madre.”
Fragmento de Vivir para contarla (autobiografía de Gabriel García Márquez).

TAREA PARA NOVIEMBRE. PLAZO MÁXIMO 15/11/2013

miércoles, 10 de julio de 2013

Una buena y una mala

La buena: Trabajamos muy bien en el aula durante la primera mitad del año. Son muy activos y participativos, les gusta opinar y hablar.

La mala: No rinden como debieran!!!!!!! No estudian con rigor!!! Piensan que saben y , cuando llega el momento de responder, apenas pueden. Definir es TODO un tema.
Bueno, espero que entren en razones y se sienten a estudiar  .
Lean los libros durante las vacaciones EN DETALLE.
Y DESCANSEN!!!!!!
MARIANA

jueves, 4 de julio de 2013

Salida al teatro

Este es el folleto del espectáculo que vamos a ver. Recuerden los cuentos leídos y, si a alguien le interesara, sería bueno que leyeran algunos de los que se enumeran al pie del mismo. Leímos de Historias de Cronopios.... Instrucciones para subir una escalera. 
Si tenemos tiempo, les voy a leer" No se culpe a nadie" que a mí me encanta. 
Recomiendo Casa Tomada , un clásico de la literatura argentina. ¿Recuerdan el video de Canal Encuentro?

lunes, 1 de julio de 2013

Salida del viernes 12 de julio

El viernes 12/07/2013 , el último día de clases antes del receso de invierno,  vamos a ir al teatro a ver una obra sobre Rayuela de Julio Cortázar en Inboccalupo, Virrey Arredondo 2495.

Mañana es la evaluación de sintaxis. Les pido que repasen las oraciones y ejercicios que hicimos en clase. No va a ser muy diferente de eso, pero estudien la teoría porque una parte de la evaluación consistirá en responder preguntas y dar ejemplos.
Si tienen dudas, hasta el último bloque tienen tiempo de consultar.

ESTUDIEN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

lunes, 24 de junio de 2013

Lecturas para después de vacaciones

Esta es la lista de libros de entre los cuales tienen que elegir uno para leer después de las vacaciones.
1- Del amor y otros demonios, Gabriel García Márquez. ( Realismo mágico en la América colonial)
2- Como agua para chocolate, Laura Esquivel. ( Novela romántica durante la revolución zapatista, en México)
3- Las ventajas de invisibleStephen Chbosky ( La vida de un adolescente hoy- no necesita presentación)
4- Un mundo feliz, Aldous Huxley (Novela de ciencia ficción)





Cualquier edición sirve. Antes de comprar, busquen en sus casas porque son clásicos y , tal vez, los tengan en la biblioteca familiar. No sé si hay links, pero pueden buscar. 
Lean alguna reseña crítica para enterarse de qué se tratan y después elijan 
Comprobación de lectura:  06/08/2013.
Tienen tiempo aún de leerlo cuando ya volvieron a empezar las clases. 

viernes, 14 de junio de 2013

Oraciones de repaso

Con fechas mejoradas
Para el 18/06

Asustados por la amenaza de bomba, bajaron lívidos las escaleras.
Pasó el día sin comer nada y a la noche se sentía mal.

Para el 19/06

Repasando con dos días de anticipación, no vas a tener problemas .
Preocupada por la inflamación consultó al médico y este le recomendó hacer una placa de tórax.

25/06

Por no hacer la tarea recibimos un uno.
¿Me trajiste los ejercicios dictados por la profesora la semana pasada o voy a a tener que pedírselos a otra persona? (OJO CON ESTA) PIAN, piano. Empezar por los verbos conjugados, ver N| y persona de cada uno,  seguir por el sujeto y predicado, marcar estructuras.... CF FVerbal de obligatoriedad, pronombres enclíticos(pegados a verbos), etc.

26/06

Me encantaron los videos preparados por los alumnos , por lo tanto decidí publicarlos en el blog.
Tenía una zapatilla manchada de sangre y los golpes del rostro y las manos denotaban violencia.

Espero preguntas por dudas si la hubiere de lunes a viernes de 8 a 12 hs.

jueves, 6 de junio de 2013

Reunión de padres

El miércoles será la Reunión de padres con entrega de boletines. Recuerden que les pedí las evaluaciones de todo el trimestre por si alguno de sus padres quiere ver conmigo cuáles fueron los errores que cometieron así llegamos a un acuerdo en cómo solucionarlos.
No se OLVIDEN!!!!! Tráiganlas
antes de ese día!
Gracias,
Mariana

martes, 28 de mayo de 2013

WEBQUEST SOBRE JULIO CORTAZAR

50 años de la primera edición de Rayuela. 
1963-2013

Vamos a iniciar una webquest sobre Cortázar. Esta herramienta consiste en generar aprendizaje y una reflexión sobre la información que circula por la web. 
Vamos a trabajar con el portal educar que es el que tiene material y propone el TP. 
Tienen que entrar al portal de educar. Después ingresar a recursos y tipear en la búsqueda el nombre de Julio Cortázar. Van a encontrar mucho material con el que responder la pregunta que les voy a dar el día jueves. 



martes, 21 de mayo de 2013

lectura de Nocturno Hindú

Chcios. la semana proxima termina el trimestre y tengo que tomarles evaluación de los temas que desarrollamos y no entraron en la primera:
1- verbos regualres e irregulares.
2- Novelas: Diarios de Adàn y Eva y Seda. 
La evaluación va a ser el 28/05/2013. 

Nocturno Hindú de Antonio Tabbucchi, queda para el 07/06/2013.
Disculpen los que ya lo había leído, les queda tiempo para una relectura
¿? JA;JA!!!

domingo, 5 de mayo de 2013

Próxima lectura.

Pasamos a leer para el 14/05 Seda, de Alessandro Baricco. Esta en Internet.
Comencé una plataforma en e modo  Seria bueno que entraran a mi plataforma ( Mrs Mariana I Couto) se registraran con su nombre y la contraseña para entrar al grupo es t7p1r8. En la biblioteca pueden encontrar el archivo de Seda.
dirección emodo: http://www.edmodo.com

También puedo mandarles el archivo por mail. Solo tienen que mandarme un mail a mi correo
marianaicouto2004@yahoo.com.ar

Los espero,
Mariana


martes, 23 de abril de 2013

lecturas para mayo

Les dejo el cronograma de lecturas para mayo.
Vamos a empezar con tres novelas cortas.
La primera para el 02/05 Diarios de Adán y Eva de Mark Twain.
La segunda para el 14/05 Nocturno Hindú de A Tabucchi. A partir de la semana prox queda en La copié, la fotocopiadora de Monroe.
La tercera y última de ese mes 24/05 Seda de A Baricco. Dejo copia por las dudas tb

Pueden preguntar a los chicos de 4° año que las leyeron ( menos Seda) el año pasado.
Recuerden que antes del 31/05 tienen tiempo de levantar la nota de la evaluación de acentuación. Buscar las copias, hacerlas y presentarlas para ser evaluado en forma oral. 

lunes, 15 de abril de 2013

la verdad sobre el caso del señor Valdemar, POE

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/la_verdad_sobre_el_caso_del_senor_valdemar.htm
En ese link pueden encontrar el cuento que deberá estar leído para el jueves 18/04.
Gracias,
Mariana

Evaluación de acentuación

El miércoles 17 de abril habrá una evaluación de acentuación. El tema debería ser más que conocido pero les pido que no se confíen y repasen para ella.
El 18/04 . Leer la verdad sobre el caso del Sr. Valdemar. (Link en entrada posterior)

El viernes 19 de abril tienen que entregar por grupos la reseña cinematográfica de a película recibida. OJO CON EL PLAGIO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! PRODUCIR, NO COPIAR!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Nos vemos,
Mariana

martes, 9 de abril de 2013

Correcciones diagnóstico


Corrección de los trabajos de diagnóstico
Errores de ortografía:

ACENTO                           ASCENSOR
OYENDO                                   YENDO
CAYÓ  (DE CAER)  /        CALLÓ (CALLAR)
TASA DE INTERÉS /             TAZA DE TÉ
CASA /                     CAZA (VERBO CAZAR)

QUISO                                              HIZO                                           DE ÉL / DEL  Esta casa es de él          
                       El marco del cuadro

DE REPENTE.

Darse cuenta de algo     
Darse cuenta de que… Es correcto

Hice un cartel con esta información que pegamos en el aula de 3º para que puedan consultarlo. Se fija mejor la ortografía de ese modo. 

domingo, 7 de abril de 2013

semana del 3 al 5 de abril

Durante la semana trabajamos , a partir del diagnóstico inicial, el tema de acentuación. Reglas generales, particulares y tilde diacrítica. El martes 16/04 realizarán un ejercicio con calificación sobre el mismo. 

Durante esta semana seguiremos trabajando más tangencial mente el tema incluyéndolo dentro de uno nuevo: el texto informativo-la reseña crítica.Vamos a trabajar a partir de una película y su libro homónimo Las ventajas de ser invisible, ya que ha suscitado interés en el público adolescente.  Les voy a dar después , por equipos una selección de películas y ellos deberán redactar la reseña fílmica del mismo.
wallflower 



a type of loner. seemingly shy folks who no one really knows. often some of the most interesting people if one actually talks to them. cute.
I met this gorgeous girl, a bit of a wallflower, but very sweet.

lunes, 25 de marzo de 2013

Bienvenida!!!!

El jueves comenzamos las clases de Lengua y Literatura.
De la información necesaria para almacenar les di: 1- Logonautas 3, Ed. Puerto de Palos. Este va a ser el libro de texto del curso. Les recomiendo que lo compren a los alumnos de 4º año porque ellos lo usaron el año pasado. ATENCION: borrar los ejercicios y traerlo a clase todos los días a partir del 05/04/13.
2- Leer el blog: hay información sobre entregas y lecturas. 3- Algunos libros que vamos a leer para ir buscando en casa o de 2º mano: Diarios de Adán y Eva, de mark Twain; Nocturno Hindu, Antonio Tabucchi (Si éste no lo consiguen, les preparo fotocopias), Seda de Alessandro Baricco; Crónica de una muerte anunciada, Gabriel García Márquez; Como agua para chocolate de Laura Esquivel o Un mundo feliz de Aldous Huxley. El primero es para fin de abril!!
4- Vamos a ver si este año, como portafolio de trabajos, abrimos un blog del curso que van a admisnstrar por grupos mensualmente. Lo vamos a charlar en clase
5- Por ahora, nada más y ya es bastante, ¡no?

Nos vemos en clase