miércoles, 28 de septiembre de 2016

Ejercitación de sintaxis.

1- Le pido venga temprano para terminar los trámites a tiempo.
2- ¿Salís o te quedás?- pregunto, galante, el joven que caminaba delante de mí.
3- Es necesario que me digas cuánta gente vas a invitar para que no pase lo que sucedió en es fiesta de Córdoba y a papá no le dé un ataque.
4- (Otra versión) Te pido que me digas cuánta gente vas a invitar y vemos dónde hacemos la fiesta.

Por ahora esto.
El que quiera me las alcanza y las corrijo.

Animo están muuuuucho más orientados

Ultima semana de septiembre

Tengo varios temas para tratar.

1- No se olviden de que el viernes a las 12:59 termina el plazo para entregar el video y se convierten en lagartijas!! No sé cuántos faltan pero presten atención. Si tenemos muchos el mismo viernes vamos al SUM a ver los que me hayan mandado.
2- Seguimos trabajando con poesía de vanguardia: Ayer realizaron ejercicios para consolidar la relación que la vanguardia estableció con otras artes. Así vimos los caligramas y los poemas conceptuales relacionados con la plástica y vimos poemas como la jitanjáfora, relacionados con la música. No podemos dejar de destacar el aspecto semántico: muchos de los poemas no buscan tener un sentido sino explorar el sonido, el juego de vocales y consonantes.
Comenzamos a trabajar con el concepto lúdico ( ludus: juego) en poesía. Y vimos un limerick del ZOOLOCO de María Elena Walsh. Crearon - los que pudieron- uno.
Y me acordé del del mono y el japonés
Dice así: Dicen que en Japón vivía un mono 
              que dormía la siesta con kimono
              -Que cosa rara es-
              decía un japonés -
              ver un mono en kimono haciendo nono.

Y a ver quién hace el caligrama de este limerick--- MUY, MUY FÄCIL
                              Es tristísimo ver a un caracol
                              que tenga el feo vicio del alcohol
                              tarda catorce meses
                              en ir haciendo eses
                              desde un palo borracho hasta un farol.

Hoy vamos a trabajar con Haikus, unos breves poemas japoneses que captan la emoción de lo cotidiano.
Hay un artículo muy interesante y accesible que pueden consultar en la página de diseño de la Universidad de Palermo. Se llama "Influencias de vanguardia del siglo XX en el diseño editorial" , de Brega Natalia.  Les dejo el enlace pero parece que los links van a dejar de funcionar. Vanguardias y diseño
El TP de poesía va a consistir en un portfolio o portafolio de aula en el que van a incluir TODAS las producciones de clase. Recuerden poner dedicación, cariño, color y vanguardia (Todo aquello que se usa en publicidad y que ingresó , en muchos casos , a través de la  plástica). Sean originales: usen colores, las hojas a través, papel de diario, distintas tipografías, ilustraciones y muchas cosas más que seguro se les van a ocurrir. Lean- si quieren-  el artículo anteriormente citado: les cuenta en qué medida y qué cosas modificó cada vanguardia.

Lo que debe contener el portfolio

1-     Un cadáver exquisito
2-     Dos caligramas.
3-     Dos jitanjáforas. ( Si UD lo desea puede incluir o mandar por mail la lectura de la misma)
4-     Dos limericks.
5-     Dos haikus con su ilustración pertinente.
6-     Dos poemas tradicionales tratados  con  el método lamborghini.
7-     Poesía tradicional: Escribir un romance o un soneto. Respetar la métrica y rima pertinentes.

8-     Análisis del Soneto a tus vísceras de Baldomero Fernández Moreno (métrica, rima y recursos de estilo) Relacionarlo con la  canción de Joan Manuel Serrat No hago otra cosa que pensar en ti y alguno de los poemas vistos en clase. Leer la canción Serú Girán de la banda Serú Giran (!!!! Muy buena!!!!) y relacionarla con alguno de los aspectos de la poesía de vanguardia. 
Fecha de entrega: 25/10

Fecha de evaluación de sintaxis: 21/10/2016. PIAS Y PIS +  USO DE LOS TIEMPOS VERBALES EN DISCURSO INDIRECTO Y TODO LO ANTERIOR. 
Va ejercitación en la próxima entrada. 

martes, 20 de septiembre de 2016

POESÍA

Comenzamos las emana pasada con la unidad de poesía. Hicimos una comparación entre poesía tradicional y poesía de vanguardia. Cuando terminemos con los trabajos, voy a publicar el cuadro que escribimos. Les dejo acá las prodsucciones de sus CADÁVERES EXQUISITOS.
I

Una botella llena de agua
Boca salió campeón de la libertadores, ganándole 3 a 0 a River.
En un mundo imperfecto
muchos colores como el rosa
sería perfecto
a nadie le interesaba
Aguante Bahr
Aguante Martu y La Chilena
!!Que la fuerza los acompañe, gatoh!!
!Aguante Bahr y nada más¡
Gol de Estudiantes. lo hizo la Gata.

II

El mundial de Rusia 2018 lo gana la Argentina
Hernán tenía hepatitis y muchas enfermedades más
Cuando no te veo te pienso mucho y te extraño mucho
creyendo que todo es posible
Entonces el pájaro voló y desapareció. Estuve deprimido por un mes y
entonces la puerta se rompió
Luli juega al hockey
Sin pensarlo caí
Mirando el océano en mis ojos
Tengo muchas ganas de irme a mi casa
Quiero compararme ropa.
Mariana, te amo pero me quiero ir. Mucho

III

El tacho verde enfrente mío
panqueques y chicles con Lola  Naty
Crean panchos navideños con budin y frutillas.
Entonces corrí apurado a comprar el pan, pero la panadería ya estaba cerrada. la única chance era
después me fui a dormir
mientras sonreían falsamente
con todo o nada
las milanesas con puré.
Cambia el camino; no , la meta.
Y aguante Bahr
Ni una sola palabra.

Bueno , bueno. Quedaron como quedaron. ¿Qué aprendieron con este ejercicio?
¿Algo así como que la poesía es producto del azar y una producción colectiva. Esto intentaba oponerse a la idea de que la poesía debe ser pensada, creada, corregida y es producto de una individualidad.

Acá les dejo ejemplos de otros cadáveres exquisitos ( de dibujos) y le pongo un diez al que pueda ilustrar alguno de los poemas anteriormente citados.
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viernes, 9 de septiembre de 2016

martes, 6 de septiembre de 2016

Recordatorio


  1. Mañana , lectura de tres capítulos de Un mundo Feliz
  2. El viernes 09/09: Lectura de El árbol de la buena muerte.
  3. Durante todo el mes de septiembre: entrega del booktrailler sobre el libro de Ray Bradbury. 


Oraciones de análisis

Oraciones para analizar. 
Su resolución es voluntaria pero les recomendaría que las hicieran. 

PIS 2º GRUPO

1-     Le ruego se presente en ayunas.
2-     No me dijo cómo tenía que ir vestida.
3-     “El ignorante afirma; el sabio duda y reflexiona” es una celebérrima frase de Aristóteles.


PIAS Y PIS +CEI;P;G , o sea, TODO.

1-     Para que me entendieran bien, les hice un mapa mental que copiaron en sus carpetas.
2-     “Conversando tranquilamente ,  se entiende la gente” dice un dicho popular.
3-     Era necesario salir inmediatamente de la casa y llevar todos los objetos que tuvieran valor.
4-     Yo solo sé que no sé nada.
5-     Me preguntaron cuándo ibas a tomar la prueba  y les respondí que no sabía.


viernes, 2 de septiembre de 2016

Viernes 09/09

Leer el cuento cuyo enlace aparece debajo.

Responde: ¿Qué trama textual presenta el relato? Justificar respuesta.
¿Qué tipo de relato es? Justificar respuesta con la teoría vista.
¿Cual es el tema del cuento?
Buscar películas o series que traten el mismo tema.
!!!!!!!!!!Muchas gracias!!!!!!!!!!

Mariana