escritura

Redactar un texto con ortograf'ía y correcta puntuación de entre 300 y 400 palabras sobre alguno de los siguientes temas o consignas:
1- Escuchar la conferencia de la Dra. Elizabeth Pisani "Sex,drugs and HIV", en TED - hay subtitulado en espanol- y hacer un resumen de lo expuesto por ella, siguiendo las pautas anteriores.
2- idem anterior pero de Steve Jobs "How to live before you die"
3-idem anterior Anthony Atala "On growing new organs".
4- Reseña crítica de la película Nueve reinas, un policial bien argentino.
5-La asignación universal por hijo en la Argentina y el mundo.
6- Dr. House un verdadero Sherlock Holmes en otro ámbito.
7- Reseña crítica de cualquier serie policial de la TV. (CSI, Cold Case, Monk, etc) a la luz de la teoria del policial.
8- Los buddy films: características y ejemplos.
9-¿Qué le interesa a un joven hoy?
10- ¿Sabe Ud cuánto dolor hay en un abrigo de piel?
11-Carancho, un policial negro. Reseña crítica.

12- Hubo un tiempo en que los chicos querían ser médicos, doctores e ingenieros. Hoy quieren ser FAMOSOS.

13- Hasta la década del 50, predominaba la cultura adulta. A partir de los 60, nace la denominada "cultura de los jóvenes".

14- Ir al texto del presente blog denominado "proverbios versión culta". Traducir dichos proverbios al castellano corriente , elegir uno de ellos y contar una anécdota- real o inventada que ilustre el mismo.
Si Ud quiere trabajar otro tema, consúltelo con su docente.

Continuidad de los parques, Julio Cortázar

Continuidad de los parques

Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restallaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer. Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano. la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela.

Julio Cortázar

Cuento de horror

Marco Denevi

La señora Smithson, de Londres (estas historias siempre ocurren entre ingleses) resolvió matar a su marido, no por nada sino porque estaba harta de él después de cincuenta años de matrimonio. Se lo dijo:

- Thaddeus, voy a matarte.

- Bromeas, Euphemia -se rió el infeliz.

- ¿Cuándo he bromeado yo?

- Nunca, es verdad.

- ¿Por qué habría de bromear ahora y justamente en un asunto tan serio?

- ¿Y cómo me matarás? - siguió riendo Thaddeus Smithson.

-Todavía no lo sé. Quizá poniéndote todos los días una pequeña dosis de arsénico en la comida. Quizás aflojando una pieza en el motor del automóvil. O te haré rodar por la escalera, aprovecharé cuando estés dormido para aplastarte el cráneo con un candelabro de plata, conectaré a la bañera un cable de electricidad. Ya veremos.

El señor Smithson comprendió que su mujer no bromeaba. Perdió el sueño y el apetito. Enfermó del corazón, del sisema nervioso y de la cabeza. Seis meses después falleció. Euphemia Smithson, que era una mujer piadosa, le agradeció a Dios haberla librado de ser una asesina.

Poema de Rubén Darío

SINFONIA EN GRIS MAYOR

El mar como un vasto cristal azogado
refleja la lámina de un cielo de zinc;
lejanas bandadas de pájaros manchan
el fondo bruñido de pálido gris.

El sol como un vidrio redondo y opaco
con paso de enfermo camina al cenit;
el viento marino descansa en la sombra
teniendo de almohada su negro clarín.

Las ondas que mueven su vientre de plomo
debajo del muelle parecen gemir.
Sentado en un cable, fumando su pipa,
está un marinero pensando en las playas
de un vago, lejano, brumoso país.

Es viejo ese lobo. Tostaron su cara
los rayos de fuego del sol del Brasil;
los recios tifones del mar de la China
le han visto bebiendo su frasco de gin.

La espuma impregnada de yodo y salitre
ha tiempo conoce su roja nariz,
sus crespos cabellos, sus bíceps de atleta,
su gorra de lona, su blusa de dril.

En medio del humo que forma el tabaco
ve el viejo el lejano, brumoso país,
adonde una tarde caliente y dorada
tendidas las velas partió el bergantín...

La siesta del trópico. El lobo se aduerme.
Ya todo lo envuelve la gama del gris.
Parece que un suave y enorme esfumino
del curvo horizonte borrara el confín.

La siesta del trópico. La vieja cigarra
ensaya su ronca guitarra senil,
y el grillo preludia un solo monótono
en la única cuerda que está en su violín.

Rubén Darío, 1891

¿Alguien puede buscar una fotografía que represente el poema?

Recibirá un 10 (diez)

Espero respuestas a mi mail.

precious, la película

Análisis de la película Precious (Preciosa)
Responder:
Estructura
1- ¿Quién cuenta la historia? O sea: ¿qué tipo de narrador tiene?
2- ¿De qué tres maneras se interrumpe el hilo narrativo en la película? ¿Cuál de ellos se correspondería a la división en capítulos si fuera una novela?
3- ¿Está contada de manera cronológica? Sí/no/ ¿Por qué?
Contenido
1- ¿Por qué mandan a Clarice a una escuela alternativa? ¿Cómo es esa escuela?¿Quiénes asisten al programa? ¿Por qué su madre se enoja tanto cuando esto sucede?
2- En la película se oponen dos mundos: caracterizar cada uno de ellos asignándoles sustantivos abstractos o adjetivos (Ejemplos: abuso-descalificación-alegría-amistad-contención-amor-cuidado-desamparo-culpa, etc.). Ubicar a los personajes dentro de cada uno de ellos.
3- ¿Cómo llaman al 1º hijo de Clarice? ¿Por qué? ¿Quién se ocupa de él? ¿Con qué excepciones?
4- ¿Cómo se transforma su vida a partir de la escuela alternativa?
5- ¿Qué les enseña Miss Blue Rain? ¿Se llamará verdaderamente así? ¿Por qué estará dentro de ese programa?
6- Los regalos: ¿Qué significado adquieren en el film?
7- ¿Por qué le regala el pañuelo rojo a su vecina casi al final de la película?
Temas para discutir en clase y para redactar el informe o reseña del film.
· La violencia: familiar, escolar, social
· El abuso.
· El embarazo adolescente.
· La voluntad de progreso.
· El VALOR de TODA persona.
· Los prejuicios.
· El amor.
· La fantasía o la imaginación.
· El sida.

Bienvenida 2010

Chicos: abrimos la comunicación 2010. Les voy a ir subiendo el material que les entregue en fotocopias para que nadie se quede sin él!!!!!
Espero les sea útil.
Buen año y muuuuchooo trabajo.
Mariana.

Egresados

Noticias de ex-alumnos por el mundo.

Nos llegó información sobre un viaje- largo y envidiado viaje- realizado por un ex-alumno Facundo Rodríguez.
Para aquellos que crean que lo que aprenden en el colegio no les será útil, tenemos pruebas de lo contrario: Facu USÓ EFECTIVAMENTE SU FRANCÉS. durante su estadía en París.
Aca, su foto.
Esperamos noticias!!